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近日，浙江省嵊泗县布告淡化中考聘用功能，让挑升愿的本县户籍及合适要求的随迁子女初中毕业生100%升入等闲高中，激励护理。
“全员直升高中”
近日，嵊泗县东谈主民政府在官网布告，为破解东谈主口小县造就发展困难，藏身现实进行中考轨制校正，取消聘用门槛，淡化中考聘用功能，创建县域内“全员直升高中”机制。
嵊泗县造就局探究阐扬东谈主先容，自2025年秋季学期起，全面取消等闲高中登科分数线门槛。全县266名填报普高的初三毕业生全部登科到嵊泗中学，终端“愿读尽读”。
从受影响东谈主群来看，随迁子女、学业中等偏放学生是最大获益群体。随迁子女对等领受等闲高中造就的掩饰率从之前的43%跃升至100%，同期平缓了部分学生和家长的升学急躁。
“合适要求的初中毕业生，不错弃取就读土产货等闲高中，也不错弃取劳动技巧学校。从校正初志来说，是为学生提供更多弃取契机，但从学生家长角度而言，还是要作念出更得当孩子本身发展的、感性的弃取。”嵊泗中学校长许军海说。
嵊泗县造就局探究阐扬东谈主说，当地将指挥高中学校基于“全员直升”后的生源结构变化，制定互异化课程实施决策，效力构建“普高分层教训、普职双向融通、科创特质培养”多元化发展体系，残害学生成长单一王人径局限。
在评价方面，通过“学业水平历练+经过性潜入”双轨制评价体系，以及聚会海岛特质的“4+2+N”玄虚修养评价体系，更护理学生品德、特长、实践探究、海洋文化剖释等全面才气的培养。
背后多重考量
嵊泗县的这一探索背后，有哪些考量？
在业内东谈主士看来，这一探索是契合现实情况的应酬之举。嵊泗县为浙江省最东部、舟山群岛最北部的海岛县，每年头中毕业生300余东谈主。全县仅有一所普高嵊泗中学，为省级特质示范高中。
“手脚常住东谈主口仅6.5万的海岛小县，嵊泗中学实足具备接纳266名初三毕业生的要求，此举亦然破解东谈主口小县造就发展窘境的探索。”嵊泗县造就局探究阐扬东谈主默示，此前因普高登科有分数线放胆，县域普高就读率为近70%，部分初三毕业生因分数门槛，转而弃取出门就读或径直插足中职。
在上述阐扬东谈主看来，从县域发展角度看，这一举措有助于增强土产货造就诱导力，减缓生源外流趋势。2025年秋季学期，小升初县域就读率升至93.99%，生源外流较5年前下跌近10个百分点。
浙江师范大学浙江省基础造就探究中心实践主任李云星素质说，嵊泗此举是在学龄东谈主口下跌导致学位相对富余的情况下，通过莳植师生比、优化课程与办事供给，将“生源危急”退换为“造就红利”。
业内东谈主士合计，聚会东谈主口变化趋势动态调养造就计谋、归来造就育东谈主本位，此类举措具有一定启示兴味。
一些家长合计，嵊泗县的作念法有其稀薄布景，在大城市或一般城市的中心城区就怕难以简便照搬，但其缓解学生和家长群体急躁、护理学生成长的导向，应是异日造就校正的蹙迫趋势。
浙江师范大学浙江省基础造就探究中心特邀探究员陆国民合计，嵊泗实践的启示在于，让学生从初中阶段的升学竞争转向高中阶段更全面和个性化的修养培育。
嵊泗县造就局探究阐扬东谈主说，淡化中考聘用功能，也有助于开拓学校、教师和家长将护理点归来到学生成长的全经过，推动初中造就从“为升学而教”转向“为成长而教”。
怎么行稳致远
嵊泗县造就局探究阐扬东谈主默示，下一步将成就“县域-学校-班级”三级监测评估体系，动态追踪校正见效，并依据评估恶果实时优化招生、教训、师资等样式的顶层绸缪，确保校正取得实效，莳植全球获取感。
许军海默示，嵊泗初高中造就水平仍在通往“优质平衡”的路上，这次校正亦然倒逼土产货学校加快莳植内涵发展的能源。异日应执续裁汰城乡、区域、校际间的造就资源差距，让校正成为灵验的“计谋杠杆”，而非简便的学位供给。
2025年，中共中央、国务院印发的《造就强国建造斟酌选录（2024-2035年）》中明确指出，健全与东谈主口变化相适合的基础造就资源统筹调配机制，因地制宜买通使用各学段造就资源，加强跨学段动态调养和余缺调配。
陆国民合计，各地应聚会现实，将全球的期盼退换为股东基础造就优质平衡和高中阶段造就普及发展的具体活动。东谈主口小县更要因地制宜、趁势而为，使造就实在成为县域发展的有劲扶植。
在李云星看来，小县的宽松升学计谋要施展安妥东谈主口、办事发展的作用，必须以学位糜费为前提，同步深化育东谈主神志变革、加强质地监测，留心计谋初志在实践中走样变形。
“异日，咱们将执续完善配套计谋，在保险‘愿读尽读’的基础上，进一步莳植造就质地，让每个孩子都能在得当我方的赛谈上成长，为海岛发展培育更多东谈主才。”嵊泗县造就局探究阐扬东谈主说。
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